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幼儿园虐童反思:读懂不同年龄孩子情绪,给孩子最温暖的心理安慰!

 Susan 发表于2017-11-16 11:10

幼儿园虐童反思:读懂不同年龄孩子情绪,给孩子最温暖的心理安慰幼儿园虐童反思:读懂不同年龄孩子情绪,给孩子最温暖的心理安慰

近日,一段上海长宁区携程亲子园教师惩罚虐待孩子的视频在网上流传,引爆舆论。视频显示,携程亲子园的老师给孩子眼睛和嘴上喷消毒水、推搡打骂至晕倒;灌芥末、喂安眠药、暴力换尿布……

幼儿园虐童反思:读懂不同年龄孩子情绪,给孩子最温暖的心理安慰

幼儿园虐童反思:读懂不同年龄孩子情绪,给孩子最温暖的心理安慰

(视频截图来源于网络,如有侵权,请联系删除)

隔着屏幕,都能感受到那种辣呛,人心的残暴……

才不到5天,携程亲子园虐童事件尚未平息,周日又曝出两起虐童案,广西北海市合浦县廉州镇小红帽幼儿园、玉林市玉州区旺卢村小天鹅腾飞幼儿园老师分别对孩子揪脸、持棍殴打,记者上门调查竟遭到威胁和恐吓。

事件发生后,舆论被愤怒淹没,大众的主要的意见是两个:一是教师失职、素质差;二是监管部门监管不力。

这绝对没有错,事件发生的本源在于幼儿园(亲子园),但是,谁是孩子的最终法定监护人?是老师吗?不是。是谁?孩子的爸爸妈妈们。

我们来看看在这两次曝光的案件中,孩子的爸爸妈妈们,几乎都是在孩子出现了生理异常一个月后,也就是伤害事件发生了不止2次、3次了,才意识到问题的存在和严重性。

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为什么没能在受虐事件第一次发生后就密切关注、找个借口看视频?或者在平时孩子回家后和孩子进行仔细耐心的沟通,把虐童事件扼杀在萌芽阶段呢?

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我想说,如果没有这监控视频,事情发展到什么地步才能发现孩子受这样的苦?

事情发生后才追责,那是有利于执法部门给恶人定罪和定刑用的,但对孩子来说,这种身体心理上的虐待,事后追责仅仅是终止了受虐,可在这之前受的,已经刻骨铭心,也许会毁了孩子的这一生。

孩子在幼儿园玩闹的小受伤我们当然可以作为情商教育啊幼儿社交过程中的必经环节啊不拘小节地看待,但你还得有从孩子的情绪中识别害怕和恐惧心理的能耐。

1读懂不同年龄的孩子的害怕情绪

1--2岁 :

害怕来源——具体的事物:深度知觉(恐高、跌倒等)、与亲人分离(送幼儿园等)、伤口、动物(猫、狗、蛇等)、小丑。

1~2岁的孩子害怕的东西比1岁之前的孩子多,在站在高处、滑梯、台阶、高楼边时表现出明显的害怕,一定要拉住大人的手,当看到搞笑的小丑时会感到恐惧,被送到幼儿园发现亲人不见的时候会大哭。

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2-3岁:

害怕来源——爆炸声、想象中的怪兽、黑暗、大灰狼、流血、死亡等。

3-6岁:

害怕来源:与亲人的分离、孤独、黑暗、人为的突如其来的恐吓、社交恐惧、自然灾害等。

2宝宝经受过度害怕后的心理表征

  • 高声大哭,手抓住大人或者抓住床边、门框等;

  • 表情僵硬却全身应激性发抖、小便失常;

  • 哭闹时又蹬又踹,搂着父母不肯放;

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  • 在某个地方无缘无故的大哭,离开那个地方的时候不需哄自然恢复平静;

  • 在年龄小的时候就敢做的行为动作,突然不敢了;

  • 2岁后,看着黑暗会想象出现一些不存在的怪兽或人物,担心妈妈会死;上幼儿园后,害怕被小朋友群体性排斥;

  • 害怕被大孩子或恶老师欺负、批评、责骂和强迫做让自己痛苦的事。

3怎样引导宝宝说出他害怕的事物?

2-3岁的孩子,表达能力有限,行为能力有限,而且,当人经历了极度恐惧的体验后,人的心理会自发地产生选择性的间歇性遗忘,也就是记忆空白,这属于防卫性的心理状态,表现为不想去回忆、越问就越回避谈起、或越是追问就越烦躁等回忆惰性。

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如果父母觉得孩子收到了虐待或惊吓,就急躁、大声、带着生气的语气追问孩子的话,不仅会让孩子更加痛苦,打击战胜恐惧的信心,还有可能让孩子的压力升级,把对创伤经历的回忆给吓没了。

那么如何让孩子增强信心,在父母的引导下共同探究真相,勇敢的面对自己的痛苦,完整平静的描述出TA害怕的东西?我将在下一篇文章,分5步来分享给各位家长朋友。

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